راهنمای تفسیر آزمون هوشی وکسلر کودکان WISC – IVنسخه چهارم
در تدوین آزمونهای نسخه چهارم مقیاس های هوشی وکسلر ، استفاده های فزاینده ای از نسخه سوم به عمل آمد ولی سه آزمون از سیزده آزمون حذف و برخی از سوال هایی که در ده آزمون باقیمانده بودند ، بازنگری شدند. در نهایت ، پس از حذف سه آزمون از نسخه سوم ، ده آزمون باقیمانده و با تلاش های فنی ، تجارب بالینی و راهکارهای سنجش استثنایی بالینی ، پنج آزمون به عنوان آزمون های جدید در نسخه چهارم مقیاس های هوشی وکسلر کودکان ، تدوین گردید. حذف سه آزمون و تدوین پنج آزمون درتحول نسخه سوم به چهارم ، باعث شد تا متخصصان از نسخه چهارم تحت عنوان نسخه بازنگری نسخه سوم یاد کنند .
آزمون های مفاهیم تصویر ، توالی عدد – حرف ، استدلال ماتریس ، حذف کردن و استدلال کلمه در نسخه چهارم ، به عنوان آزمون های جدید مقیاس های هوشی وکسلر کودکان مطرح می شوند که در نسخه سوم مقیاس های هوشی وکسلر کودکان ، گنجاندع نشده بودند . علاوه بر تدوین پنج آزمون جدید ، تغییر ات قابل توجهی در آزمون های اصلی یا هسته و آزمون های جانشین به وجود آمد . لازم به ذکر است ، از طریق اجرا و نمره گذاری آزمون های اصلی ، تنها هوشبهر کل و با نمره توانایی ذهنی عمومی حاصل می شود ، در حالیکه که بااستفاده از آزمون های تکمیلی می توان اطلاعات بالینی تکمیلی را در راستای غربالگری، تشخیص و شناسایی کسب کرد . همچنین تغییر جزئی در نامگذاری عوامل چهارگانه هوش انجام گرفت ؛ بدین ترتیب که محور ترکیبی ( «سازمان بندی ادراکی» به «استدلال ادراکی») و ("عدم حواسپرتی" به "حافظه فعال") تغییر نام یافت .
